找出亮點、現在就啟程~談身心障礙學生的職場準備規劃
臺北市立大安高級工業職業學校特教教師 謝佳男
對於即將步入社會的高中職或大專院校學生而言,面對職場生活,大多數人都會感到茫然或擔憂,身心障礙學生也不例外。如果能在學校期間,就努力裝備好自己,培養多元能力並累積經驗,也許未來的職場就是能力展現的舞台喔!
【準備,從現在開始!】
身心障礙學生在學校生活安排很緊湊,一般學科知識的學習就用去很多時間,但提醒大家,有機會還是要多參與班上事務、社團與學校各項藝文或體育活動,甚至勇敢主動積極爭取擔任幹部或小老師,為大家服務。從服務中學習付出與修正工作的方法和態度,也比較容易認識更多朋友,學會安排時間。
其次,在學期間也會在師長的安排下,進入工作職場見習與實習,這也是個好機會,將課堂中學到的知識和技能,轉化為未來職場工作的養分。同學也可以主動爭取打工的機會,例如在學校的合作社、餐廳等,或者是擔任各處室的服務小志工,都能夠從工作中,學到與人互動、溝通協調、問題解決以及金錢管理的能力。
【圖1】 【圖2】
圖1:透過工作職場的見習與實習,將課堂中學到的知識和技能,轉化為未來職場工作的養分。
圖2:主動爭取打工的機會,從工作中學到與人互動、溝通協調、問題解決以及金錢管理的能力。
在家中的生活也不要放棄學習,儘早學習獨立生活技能,例如學會自己洗衣服、煮飯以及清潔打掃的能力。這些食衣住行的能力一旦養成了,未來無論是要獨立生活、在外住宿或自行搭車上班,都不會是問題。有的同學說不定還能從做這些事情中發現自己的專長,未來也有可能成為謀生的工作,或是專家達人喔!
圖說:有機會也可以儘早學習獨立生活技能,例如幫忙清洗家裡的車子,說不定還能從這些事情中發現自己的專長,未來也有可能成為謀生的工作,或是專家達人喔!
除了上面的學習外,從現在起,也要每天練習讓自己保持愉快的神情,臉上經常掛著笑臉,試著主動與人打招呼、關心別人,聊聊和彼此有關的話題,這些也都是適應未來職場生活的一大關鍵。未來的老闆和同事在意的不一定是你的能力,他們更希望你很容易和大家相處、願意學習,遇到不會做的事可以發問,做錯事時要勇於道歉認錯,並且不再犯一樣的錯。這樣的工作態度遠比手上有幾張證照或者在學校考試名列前茅更為重要。
【找出亮點,截長補短】
要記得每個人都有優點和缺點,如果身障同學和家長只在意天生的缺陷,以及如何要求別人滿足所有需求,那麼就有可能忽略自己本來就擁有的天賦和才能。天賦和才能需要時間去發掘、培養,之後努力透過機會展現出來,讓師長和同學看到自己的無限潛能。如此一來,自己的優點就容易被放大,進而得到更多的自信心和成就感。而身心的缺陷雖然不會消失,但絕不會成為每天生活在意的重點。
多付出、勤表現、學家事、掛笑臉,學習以正向積極的態度看待自己和他人,不但有助於未來的職場適應,更是邁向自立生活的一大步。