走入校園，播下勞動權益與尊嚴平等的種子 —

「勞動好YOUNG 前進校園」勞動權益宣導講座經驗

台北市產業總工會秘書長 陳淑綸

       在108課綱強調素養導向與生活應用的教育趨勢下，勞動教育的重要性逐漸被看見。臺北市勞動局特別提供「勞動好YOUNG 前進校園-國高中生必修的勞權課」供本市各國高中免費申請，主題包括「勞動時事」-強調勞動三權、職場平權等概念，以及「打工不可不知的勞動權益」-側重職場上基本的法律保障，利用課堂或集會等時段辦理並由勞動局邀請具律師、學者、實務工作者等講授。我有幸因為工會經驗受邀擔任，深感這不僅是法律知識的傳遞，更是一場公民意識的啟動。

       在國中與普通高中的分享時，我會特別強調勞動權益與聯合國人權公約、憲法基本權之間的關聯與實務運用。例如透過討論「公司規定女性制服只有裙裝，合理嗎？」這個問題，分享桃園市空服員職業工會針對「國籍航空公司規定女性空服員制只能穿裙裝」提出申訴，並多次召開記者會引發社會關注與討論，最後經國家人權委員會引用CEDAW《消除對婦女一切形式歧視公約》認定違反性別平等原則，進而使航空公司開始提供褲裝選項。這個案例可以同時體現基本人權、憲法工作權與集體勞動權之間的關聯性，也讓同學理解到職場上習以為常的事，其實仍可能隱含性別刻板印象造成的歧視與不平等，需要大家更有勞權意識的挑戰，才能共同改變。

       而在技職體系的校園分享，因為同學大多已有打工或實習經驗，我會更強調實務上要注意的事項，例如「勞動契約」，許多學生表示沒有簽過契約，或看不懂契約內容約定（例如遲到1分鐘就扣50元、離職要付違約金等）是否合法，甚至曾有人簽署空白文件或本票等，這正顯示提升契約素養刻不容緩。另外，雇主必須依法為勞工加保勞保、健保、就業保險、提繳勞工退休金與職業災害保險。這些是基本勞動權不可或缺的一環，雇主不可以因為工讀生身分，就不予加保或高薪低報。同學也會分享或詢問自己的打工經驗，包含事業單位倒閉欠薪、雇主說通過適用期再加保、不給休息時間、扣除打掃、教育訓練時間不算工時、或工作中受傷但公司認為是個人疏失…等問題，可見在雇主法遵意識不足時，勞工就必須瞭解法律規範以保障自身權益。

     「授人以魚，不如授人以漁」，我們在校園分享時，除了提醒學生小心求職詐騙、打工應注意的「七不三要」口訣外，更重要的是教同學如何「正確分辨資訊、有效處理問題」，因此我們會提供查詢公司資訊與勞保投保資訊等政府管道，以及臺北市的「1999」與勞動局「勞動權益中心」的免費法律諮詢等，政府的保護機制隨時在，重要的是你願不願意主動尋求協助。而為提升參與度，勞動局提供小禮物搭配有獎徵答互動，學生反應熱烈、踴躍發言。有同學在活動後表示：「原來工讀生也有請假休假的權利」、「以前老闆說是我自己不小心摔倒不算職業災害，原來是錯的！」也有學生說：「回去要跟朋友分享七不三要，這真的很實用！」總之，勞動教育不只是學科內容，更是讓每位青年都能自信、合法、安全地走進職場的關鍵素養。期待這些播下的種子，在未來某天成為守護自己與他人權益的力量。

圖說：「勞動好YOUNG 前進校園」勞動權益宣導講座講師與學生互動熱烈

以鏡頭紀錄城市勞動—勞動影像工作坊全紀錄

勞動教育文化科 陳祈安

     「什麼是勞動？」「誰是勞動者？」，這些看似簡單的問題，每天都在我們生活中上演，卻很少被認真檢視。在臺北市政府勞動局主辦的「勞動影像工作坊」中，讓參與學員拿起手機或攝影機，以影像為自己、為他人，也為這座城市的勞動現場留下見證。

     「勞動影像工作坊」自111年開辦至今邁入第四屆，期望以民眾參與影像創作的方式，推動大眾認識勞動議題，並提升社會對多元勞動處境的理解與關注。透過系統化的課程設計與監製輔導，讓來自各行各業的市民朋友化身說故事的人，以鏡頭捕捉日常中那些被忽略的勞動現場。

       本工作坊總課程節數共計70節，透過勞動教育課程、影片教學課程、走讀課程及監製輔導課程等階段，培育民眾從發想到成片的影像製作能力。113年起新增走讀課程，帶領學員實地走訪臺北街頭與在地產業，貼近真實勞動現場；114年則進一步區分為「初階」與「進階」課程，提供更彈性的學習路徑。進階課程團隊挑戰7分鐘紀錄短片製作，完整實踐從構思、田調、拍攝到剪輯的創作歷程。

       每一屆課程皆以不同主題出發，114年主題為「勞動映像」，強調從個人視角觀察城市轉型與產業變遷下的新型勞動樣貌，其中由初階課程報名者中脫穎而出的10組進階課程團隊，將接受培訓與監製輔導後製作成果影片，將自己嘔心瀝血之作品參與評選，最終得獎團隊將於成果發表會獲頒獎項，展現創作者的紀錄力量。

       本活動四年來已有超過百位學員參與，目前累計創作逾30部影片。作品所敘說主題涵蓋代理老師、外送員、視障街頭藝人、武打演員、離岸風電工程師等勞動現場與樣貌，亦有回顧臺灣的性平運動歷史等勞動者群像，真實而多元。

       如111年〈教師路上〉描述代理教師遲遲未能通過教師甄試，但仍默默堅持從事自身熱愛的教育工作；112年〈逐愛而生〉紀實採訪任職於慈善基金會的工作員，關懷偏鄉兒少教育，透過工作付出也獲得人生體悟；113年〈無痕模式〉則從捷運站內默默工作的清潔員切入，喚起觀眾對「看不見的勞動」的深刻反思。

       多位學員表示，從零開始拍攝自己的第一部勞動影片，不僅學會了拍攝技巧，更重新認識勞動與生活的關係。參與學員年齡廣泛，從大學生、社會新鮮人、中高齡及退休者皆有，每個人都用自己的方式詮釋勞動的意義，也從影像創作中找到社會參與的動力。

     「勞動影像工作坊」於課程結束後除辦理成果發表會外，後續也將成果影片上架至臺北市勞動局官網，並於本局各式課程前放映以持續推廣，讓更多人透過影像理解這座城市的勞動面貌。

       在每一次按下錄影鍵的瞬間，勞動就不再只是隱形的日常，而是一段值得被記錄與訴說的歷史。你是否也曾被某個職人、某段辛勞的工作時光所打動？「勞動影像工作坊」邀請你一起，用鏡頭說出那些未被訴說的勞動故事。

圖說：113年首度新增走讀課程，實地探訪勞動現場

圖說：114年首度開設初階課程，拓展影像入門學習

延伸觀賞｜歷屆成果影片：https://reurl.cc/Lnb899

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