「勞動權益桌遊改版2.0-工作How薪情」上桌!談勞動教育向下扎根工作
工作,對個人來說,是一種自我的實現,也是維持經濟的重要模式,對家庭來說亦是如此。大部分的人,都需要投入就業市場,經過「工作」成為「勞工」,所以「了解勞動權益」及「工作生活平衡」,成為至關重要的生活議題。
為因應108新課綱上路,本局前於108年以高中職學生為對象,開發全臺首款以勞動教育為主題的勞動權益桌遊—《Why工作How生活》,並透過各種不同方式與管道推廣,如納入赴事業單位辦理勞動教育課程規劃、舉辦種子教師培訓營與校園巡迴推廣活動、鼓勵社區大學開設以本桌遊為教具的勞動教育課程等。推廣近2年期間,獲得許多學員肯定本桌遊兼具趣味性與教育性的正面回饋,但在肯定之餘也有部分人反應遊戲規則較繁複,講師與學員需耗費較長時間講解與理解,以致整個遊戲花費的時間較長。
有了第一套勞動權益桌遊成功開發的經驗後,為使勞動教育繼續向下扎根,本局於111年續規劃開發以國中學生為對象的勞動教育桌遊—《工作How薪情》。這套桌遊雖仍維持前一套桌遊「工作與生活平衡」的設計精神與主軸,但藉由精簡遊戲的流程,除可大幅縮短遊戲時間外,最大特色是增加「大班玩法」的設計,讓講師更有彈性地可在有限的一節課時間內,帶領學員完整體驗遊戲;同時透過學習歷程單的設計,講師也可藉以評估學員的學習狀況並進行議題延伸教學,提升教學與學習效果。
不論是《Why工作How生活》還是《工作How薪情》,本局開發設計的勞動權益桌遊皆以「為什麼要工作」與「如何好好生活」為核心概念,並將勞動關係、勞動權益、職場認識、職涯發展等真實勞動現況融入遊戲規則其中,透過情境式的遊戲設計,例如:有限的時間該如何分配給工作與生活?若是遭遇到公司的不公平對待(如加班到過勞)時,可以怎麼捍衛自己的權利?當遇到個人無力面對的勞資問題時,勞工如何團結進行集體協商等等,讓玩家在職場角色的扮演與互動過程中,擬真體驗各種職場情境與勞動課題,進而提升學習勞動相關議題的動機與樂趣,引導玩家建立勞動意識。
勞動教育是公民教育重要的一環,勞動意識也是每個人在進入職場前就應具備的素養能力,因此,為減少「未來勞動者」進入職場後不知如何維護自身勞動權益的情形發生,校園內的勞動教育推廣工作尤顯重要。本局開發勞動權益桌遊的目的,除了希望以「寓教於樂」方式,轉化社會大眾對於勞動法令與勞動議題艱澀難懂的刻板印象外,最重要的就是期許這套桌遊能成為勞動教育教具,協助教師減少教學負擔並提升教學效果。因此,本局除鼓勵學校及老師踴躍申辦「勞動權益桌遊校園巡迴推廣活動」,由本局派專業講師入校帶領遊戲教學外,也歡迎登記設立於本市之企業運用本局「赴事業單位辦理勞動教育課程計畫」,申請使用勞動權益桌遊舉辦勞教課程,此外,如各界對本局開發之桌遊有興趣者,亦可進行洽借或合作推廣。
圖說:本局前於108年以高中職學生為對象,開發全臺首款以勞動教育為主題的勞動權益桌遊-《Why工作How生活》。